Aprendizaje de los trazos básicos.

En la segunda entrada de este blog he decidido hablar sobre un nuevo descubrimiento que he tenido durante las Prácticas que estoy realizando: cómo aprender los trazos básicos en infantil.

Al comienzo del curso, la profesora dibujó en una cartulina algunos dibujos concretos a los cuales los alumnos pusieron nombre de la siguiente forma:

Posteriormente, cuando estos dibujos quedaron claros, la profesora realizó el mismo proceso pero esta vez con trazos más abstractos. A continuación, mostró estos trazos a los alumnos y estos tuvieron que llegar a un acuerdo sobre qué nombre pondrían a cada trazo.

En algún caso los alumnos dijeron dos nombres diferentes, sin embargo la profesora insistió en que sólo podría ser uno de ellos por lo que finalmente consiguió que todos estuvieron conformes con uno de ellos quedando de la siguiente manera para cada uno de los trazos:

De esta forma, a partir de este momento los niños basan sus aprendizajes en la realización de estos trazos. Por ejemplo: al realizar el número 1 los niños recitan lo siguiente: “subo el tobogán, palo”.

Personalmente, considero que esta es una muy buena forma de que a partir de este momento, los niños sientan que todos sus aprendizajes son significativos.