Alice in Wonderland

En esta entrada quiero compartir un vídeo que, 5 alumnas de 4º de Educación Infantil, realizamos para la asignatura de Proyectos para la Expresión Integral Infantil. 

El objetivo principal que este vídeo debía conseguir era integrar de forma clara las tres disciplinas fundamentales trabajadas durante la asignatura: música, plástica y expresión corporal.

A continuación os explico la forma en que trabajamos estas tres disciplinas:

• MÚSICA. La música se trabaja mediante las diferentes canciones que van formando la "banda sonora" del vídeo. Además, al tratarse de un vídeo mudo en el que no existen las voces, la música cobra un sentido especial a la hora de tratar de entender la historia.
• PLÁSTICA. La parte plástica se encuentra implícita en la realización de los diferentes disfraces.
• EXPRESIÓN CORPORAL. Esta disciplina se lleva a cabo durante todo el vídeo mediante los diferentes movimientos y bailes que los distintos personajes van realizando.

Finalmente, como hilo conductor de estas disciplinas, escogimos trabajar la parte de Literatura Infantil mediante la realización de un corto acerca del famoso cuento de Lewis Carroll "Alicia en el País de las Maravillas". Además, para la realización de los distintos disfraces nos inspiramos en la adaptación cinematográfica que Tim Burton realizó en 2010.

A continuación os dejo el enlace:

Aprendizaje de las letras.

En esta entrada quiero compartir una experiencia que he vivido en mi clase de 3 años durante las Prácticas y que llamó mi atención de forma muy positiva.

Para iniciar a los niños en el aprendizaje de las letras, la profesora empleó nombres de elementos cotidianos que faciliten la identificación de las mismas por parte de los niños de la siguiente forma:

A  à la montaña

B  à culito de Sinchán

C  à la luna

D  à la barrigota

E   à el peine

F   à el fuego

H  à el trono

I    à el palito

J    à el garfio

K   àla bailarina

L   à el patinete

M à la corona

N  à el tobogán

O  à la cueva

R  àel gigante bonachón

S   à la serpiente

U  à la comba

V  à el pico de pájaro

Y  à la varita mágica

Es importante destacar que al mismo tiempo que los niños identifican la letra con uno de los anteriores nombres, se les enseña cómo denominan a dicha letra “los mayores”. 

10 recursos para Educación Infantil.

En esta entrada voy a compartir el siguiente enlace:

http://blog.tiching.com/los-10-recursos-de-educacion-infantil-mas-utilizados/

En él podemos encontrar los 10 recursos más utilizados por los profesores de Educación Infantil a la hora de impartir sus clases:

1. Aprende a escuchar: El recurso más utilizado. Trata sobre la importancia de aprender a escuchar a los demás.
2. Cortometraje "For the birds": Este inolvidable cortometraje de Pixa es toda una obra de arte para reflexionar sobre la tolerancia y el respeto hacia el diferente.
3. ¡Qué ruido!: Con este recurso, los más pequeños pueden aproximarse al mundo de los delfines, aunque también tiene un importante contenido de concienciación medioambiental.
4. Emociones: Dos interesantes juegos para que los alumnos trabajen con imágenes de situaciones cotidianas que son comunes a todas las culturas del mundo. A partir de ellos, pueden reflexionar sobre las emociones.
5. Pelayo y su pandilla: Se trata de un recurso que contiene 75 guías didácticas sobre diferentes contenidos.
6. Signos de alerta en un dibujo infantil: En este artículo se recopilan algunos de los más destacados elementos de alerta que podemos encontrar en el dibujo de un niño o niña y que deberían ser analizados.
7. ¿Es bueno decir "no" a los hijos?: Una pregunta muy habitual entre padres y madres,
8. La letra: Recurso didáctico que nos ofrece algunas ideas divertidas e ingeniosas para trabajar las letras.
9. Cómo solucionar los conflictos: Interesante listado que recopila 9 consejos para enseñar a los más pequeños a resolver los diferentes problemas que les irán surgiendo a lo largo de su vida.
10. Juegos de inglés para niños: Este recurso incluye diferentes juegos en inglés para practicar la diversidad de vocabulario y la pronunciación de las palabras en lengua inglesa.